Laadunhallinnan ja opintoasiainhallinnon tukimateriaali - Pienet osaamiskokonaisuudet
Pienet osaamiskokonaisuudet – koulutuksen tulevaisuus on jo täällä!
Pienet osaamiskokonaisuudet, eli Micro Credentials, ovat Euroopan Unionin alueella olevien julkisten ja yksityisten koulutustoimijoiden, liike-elämän ja kolmannen sektorin toimijoiden Euroopan rajat ylittävä konsepti tuoda jatkuva oppiminen ja osaamisen kehittäminen jokaisen saataville joustavasti ja yhteiset kriteerit jakaen.
Yhteisesti jaettujen kriteerien tuloksena pienten osaamiskokonaisuuksien laatu ja vaikuttavuus osaamisen kehittämisen välineenä helpottuu. Näin myös yksilön koulutusvalinnat ja osaamisen kehittäminen selkiytyy ja mahdollistuu kaikille työuran aikaisen elämän eri vaiheissa.
Pieni osaamiskokonaisuus on osaamisen kehittämisen väline, joka rakentuu työelämän tarpeista muodostaen ympärilleen paikallisia osaamisen kehittämisen ekosysteemejä ja luoden polkuja asiantuntijuuden syventämiseen.
Mihin pieni osaamiskokonaisuus sijoittuu jatkuvan oppimisen kentällä?
Pienen osaamiskokonaisuuden laatu pohjautuu 5 elementtiin
Verkostoyhteistyö ja -relevanssi mahdollistavat aidon työelämälähtöisyyden
Pedagoginen laatu luo edellytykset osaamisen kehittymiselle
Toteutusinfrastruktuuri luo edellytykset sujuvalle kehittämiselle
Strategia luo toimintaedellytykset ja määrittävät tarjonnan suunnan
TKI-toiminta edistää työelämän tuottavuuden kasvua ja alueiden erikoistumista
Pienten osaamiskokonaisuuksien vaikuttavuus perustuu näiden yhteistoiminnalle
Tukimateriaalia korkeakoulujen henkilöstölle pienten osaamiskokonaisuuksien eri vaiheisiin
Alle on koottu pienten osaamiskokonaisuuksien laatuun ja opintoasiainhallinnossa huomioitavia seikkoja opettajan, TKI-toimijoiden ja opetuksen tuen henkilöiden näkökulmista. Mukana on myös muutamia havainnollistava case-esimerkkejä, joissa on kuvattu eri tyylisten pienten osaamiskokonaisuuksien elinkaari.
Lähteitä ja materiaalia
Alta löydät kootusti lähteitä ja materiaalia, jotka liittyvät pienten osaamiskokonaisuuksien rakentamiseen.
Pienen osaamiskokonaisuuden määrittely
OKSA-sanaston määritelmä: Pieni osaamiskokonaisuus(Opens in a new window)
Lait ja asetukset
Tilastointi ja seuranta
Tilastointiohjeet ja tiedonkeruut VIRTA
Laadunhallinnan työkalu(t)
KARVI:n itsearviointityökalu (tulossa)
Pienen osaamiskokonaisuuden määrittely
A European approach to micro-credentials – European Education Area
Towards a common definition of micro-credentials
Short courses, micro-credentials, and flexible learning pathways: a blueprint for policy development and action: policy paper – UNESCO Digital Library
Laadunhallinnan työkalu(t)
Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area
Pienen osaamiskokonaisuuden määrittely
Oppijan polku ja opiskelun tuen palvelut (OPI 3.0) – Koulutus- ja opetusyhteistyö – Eduuni-wiki
Korkeakoulutus ja tutkimus 2030-luvulle VISION TIEKARTTA
Jatkuvan oppimisen strategia 2030: Maailman osaavimman ja sivistyneimmän kansan kotimaaksi
Laadunhallinnan työkalu(t)
Saavutettavuuskriteeristö. Väline korkeakoulun arviointiin
Arenen suositukset laatukriteerien soveltamiseen ja laadunvarmistukseen ammattikorkeakoulujen yhteisessä opintotarjonnassa
Kohti saavutettavampaa korkeakoulutusta ja korkeakoulua
Koulutus- ja kasvatusalan laadunhallinnan keskeiset elementit
Laadunhallinta suomalaisessa kasvatus- ja koulutusjärjestelmässä
A European Maturity Model for Micro-credentials in Higher Education(Opens in a new window)
eCampusOntario’s Micro-credential Toolkit(Opens in a new window)
Tuurinkoski, E. 2025. Neljä innovatiivista mallia korkeakoulun ja yritysten väliseen yhteistyöhön opetuksessa. SEAMK verkkolehti. https://lehti.seamk.fi/verkkolehti/nelja-innovatiivista-mallia-korkeakoulun-ja-yritysten-valiseen-yhteistyohon-opetuksessa/(Opens in a new window)
Murto, V. & Heinonen A. 2024. Selvitys koulutusjärjestelmään kuulumattomista koulutuksista ja niiden vaativuustasojen näkyväksi tekemisestä. Opiskelun ja koulutuksen tutkimussäätiö Otus sr. 1 / 2024. https://tem.fi/documents/1410877/177691663/OTUS+Selvitys+koulutusja%CC%88rjestelma%CC%88a%CC%88n+kuulumattomista+koulutuksista+ja+niiden+vaativuustasojen+na%CC%88kyva%CC%88ksi+tekemisesta%CC%88.pdf(Opens in a new window)
Cheng, J., Han, W., Zhou, Q. & Wang, S. 2024. Handbook of Teaching Competency Development in Higher Education. https://link.springer.com/book/10.1007/978-981-99-6273-0
Ahsan, K., Akbar, S., Kam, B. & Abdulrahman, M. 2023. Implementation of micro‑credentials in higher education: A systematic literature review. Education and Information Technologies 28(1). DOI:10.1007/s10639-023-11739-z(Opens in a new window)
Deakin’s Micro Credential Policy(Opens in a new window)
Kwantlen Polytechnic University – Micro Credentials Procedure(Opens in a new window)
Haggren, J. 2023. Lyhytkoulutusten vaikutukset ja haasteet. Tarkastelussa Keski-Suomen työttömät työnhakijat. Jyväskylän yliopiston avoimen yliopiston verkkojulkaisuja 13. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-9550-8(Opens in a new window)
Hauta, E., Pöytälaakso, A. & Rintala, H-M. 2022. Osaamiskokonaisuuden suorittamisen vaikuttavuus oman osaamisen kehittymiseen ja osallisuuden kokemuksen vahvistumiseen työmarkkinoilla. Teoksessa Varamäki, E., Joensuu-Salo, S. & Viljamaa, A. 2022. SEAMK SAMK Tutkimusfoorumi 2022. https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/788559/B178.pdf?sequence=4&isAllowed=y(Opens in a new window)
Aittola, H., Siekkinen T. & Välimaa J. 2018. Työelämälähtöinen avoin korkeakouluopetus (AVOT) -hankkeen arviointi : loppuraportti. Jyväskylän yliopisto. Koulutuksen tutkimuslaitos. https://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-7567-8(Opens in a new window)
Aittola, H., Laine, K. & Välimaa J. 2016. Tärkeintä on, että kehittyy ja oppii – titteli ei ole niin tärkeä. Korkeakouludipolomikoulutuskokeilun seuranta- ja arviointitutkimuksen loppuraportti. Koulutuksen tutkimuslaitos. Tutkimusselosteita 53. https://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-6527-3(Opens in a new window)
Kirjalainen, E. & Pintilä, T. (toim). 2016. Korkeakouludiplomi. Osaamiskokonaisuuksia kaikille. Jyväskylän ammattikorkeakoulun julkaisuja 216. https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/104272/JAMKJULKAISUJA2162016_web.pdf?sequence=1(Opens in a new window)
Vähäsantanen, K. Civil, T., Hero, L-M. & Tammilehto, M. 2025. Opetukseen kytketty TKI-toiminta: Pilviä horisontissa, ratkaisuehdotuksia näkyvissä. Tiedepolitiikka I/2025. file:///C:/Users/k5000735/Downloads/hennipajunen,+TP+50(1)_muu+artikkeli_V%C3%A4h%C3%A4santanen+ym..pdf
Kettunen, H., Pulkkinen, S. & Saari, J. 2013. Ammattikorkeakoulujen aikuisopiskelijat. Otus 38/2013. https://docs.google.com/file/d/0Bwmvs3pV4wGtbXlrcFlOY09FWFE/edit?resourcekey=0-FLsIANUUwbOsnXXhEMpoWw(Opens in a new window)
Lisätietoja
Asiantuntija, TKI; Opinto-ohjaaja, Master School ja Suunnittelija, Opintoasiainhallinto
Suunnittelija, jatkuva oppiminen