Laadunhallinnan ja opintoasiainhallinnon tukimateriaali - Tukimateriaalia hallinnon ja tukipalveluiden henkilöstölle - Pienen osaamiskokonaisuuden jälkeen
Hallinnon ja tukipalveluiden tukimateriaali – Pienen osaamiskokonaisuuden jälkeen
Pienen osaamiskokonaisuuden jälkeen keskeisintä on tarkastella toteutumaa ja verrata sitä asetettuihin KPI-mittareihin ja tavoitteisiin. Tärkeät näkökulmat laadunhallinnan näkökulmasta ovat
- TKI-yhteys
- Työelämäyhteistyö ja -relevanssi
- Pedagoginen toteutus
Näihin liittyen koko pienen osaamiskokonaisuuden aikana kerätty data ja palaute aina suunnittelusta sen päättymiseen muodostavat tärkeän pohjan, johon peilataan onnistumista. Laadunhallinnan ja pienten osaamiskokonaisuuksien vaikuttavuuden näkökulmasta on tärkeää, että organisaatiossa uskalletaan haastaa vallalla olevia näkemyksiä ja on kehitetty sisäinen auditointiprosessi. Myös ulkoista auditointia voidaan toteuttaa säännöllisin väliajoin joko yhteistyössä toisten korkeakoulujen tai muiden toimijoiden kanssa. Kaikki nämä on hyvä kirjata pienten osaamiskokonaisuuksien laadunhallinnan periaatteisiin.
Pienen osaamiskokonaisuuden päättymisen jälkeen on tärkeää käydä läpi pienen osaamiskokonaisuuden suunnitteluvaiheessa, sen aikana ja jälkeen kerätty data ja saatu palaute ja käsiteltävä ne sisäisten laatuauditointikäytänteiden mukaisesti.
Olisi hyvä saada mukaan
- työelämäkumppaneita arvioimaan työelämärelevanssia
- opiskelijapalautteita arvioimaan pedagogista toteutusta ja työelämärelevanssia
- muita korkeakouluja arvioimaan laadunhallintaa pienen osaamiskokonaisuuden aikana ja jälkeen
Pienten osaamiskokonaisuuksien huomioiminen organisaation arkistointikäytänteiden ja muiden vaatimusten mukaisesti
Viimeistään pienen osaamiskokonaisuuden jälkeen on hyvä pohtia mitkä ovat seuraavat mahdollisuudet oppijalle joko kerryttää tai pinota osaamistaan.
Karvin tekemien syklisten arviointikierrosten lisäksi korkeakoulut voivat järjestää omia arviointipaneeleitaan ja osallistaan niihin esimerkiksi muita korkeakouluja, työelämän edustajia ja muita keskeisiä alueellisia toimijoita arvioimaan toimintaa ja sen vaikuttavuutta osaamisen ekosysteemien, asiantuntijana pätevöitymisen polkujen ja työelämän osaamistarpeisiin vastaajana.
- Benchmarkkaus on erinomainen tapa vaihtaa hyviä käytänteitä ja saada palautetta omasta toiminnastaan suhteessa muihin
- Määrällisten palautteiden vs. laadullisten palautteiden arviointi
- Vertaaminen KPI-mittareihin ja niiden toteuman seuranta
Alla on tunnistettu muutamia laadunhallinnan kannalta keskeisiä ajatteluharhoja
Lisätietoja
Asiantuntija, TKI; Opinto-ohjaaja, Master School ja Suunnittelija, Opintoasiainhallinto
Suunnittelija, jatkuva oppiminen