Laadunhallinnan ja opintoasiainhallinnon tukimateriaali - Tukimateriaalia opetushenkilöstölle - Pienen osaamiskokonaisuuden aikana
Opetushenkilöstön tukimateriaali – Pienen osaamiskokonaisuuden aikana
Tässä on tavoitteena käydä läpi opettajan näkökulmasta pienen osaamiskokonaisuuden aikana huomioitavia asioita, jotka vaikuttavat mm. strategiaan, työelämäyhteistyöhön ja -relevanssiin sekä pedagogiseen laatuun.
Alla kuvataan pienen osaamiskokonaisuuden toteutuksen keskeiset periaatteet ja vastuut. Painopiste on opetuksen käytänteiden noudattamisessa, pedagogisen ja hallinnollisen tuen hyödyntämisessä sekä selkeässä ja oikea‑aikaisessa opiskelijaviestinnässä. Lisäksi tarkennetaan opettajan roolia opiskelijoiden etenemisen seuraamisessa, ohjauksessa, palautteen ja arvioinnin toteuttamisessa sekä osaamistavoitteisiin perustuvassa arvioinnissa. Lisäksi käsitellään todistuksen myöntämistä viitekehysluonnoksen mukaisesti.
- Huolehdithan, että pienen osaamiskokonaisuuden aikana noudatat oman organisaatiosi opetukseen liittyviä sääntöjä ja käytänteitä.
- Pedagogisen toteuttamisen tuki on tärkeä ja voit hyödyntää oman organisaatiosi tukipalveluita (digipedagogiikka, opintohallinto ym.)
- Opettaja vastaa pienen osaamiskokonaisuuden suorittamiseen liittyvästä riittävästä opiskelijaviestinnästä koko koulutuksen ajan.
- Opettaja huolehtii riittävästä tiedottamisesta omalta osaltaan ja sopii tarv. työnjaosta, jos jatkuvan oppimisen suunnittelija osallistuu myös opiskelijaviestintään.
- Opiskelijaviestinnän kanavat ja tavat (aika, muodot) tulee määritellä ja kirjata opiskelijoille näkyviin.
- Opettaja seuraa ja tukee opiskelijan etenemistä pienen osaamiskokonaisuuden aikana. Ohjausta voi toteuttaa monikanavaisesti.
- Opiskelijalle tarjolla oleva oppimisen tuki pienen osaamiskokonaisuuden aikana on hyvä aukikirjoittaa.
- Pienestä osaamiskokonaisuudesta voidaan kerätä välipalautetta ja loppupalaute. Vastavuoroinen palaute koulutuksen aikana tukee aitoa oppimista ja asiantuntijuuden kehittymistä. Vastapalaute opiskelijoille on osaamisen kehittymien ja laadun näkökulmasta tärkeää.
- Todistuksen myöntäminen edellyttää, että osaamiskokokonaisuuden osaamistavoitteiden saavuttaminen on arvioitu ja käytetyt menetelmät on julkaistu. Arvioinnissa tulee käyttää luotettavia menetelmiä ja menetelmän valinnan perustana tulee olla arvioitavien osaamistavoitteiden luonne. Arvioinnin tulee tukea oppijan oman osaamisen tunnistamista. (Viitekehysluonnos)
Opetushenkilöstön tukimateriaali – Riskien arviointikartta
Lataa tästä riskikartta(Opens in a new window) pienen osaamiskokonaisuuden toteuttamisen tueksi.
Lisätietoja
Hauta, Essi
Asiantuntija, TKI; Opinto-ohjaaja, Master School ja Suunnittelija, Opintoasiainhallinto
Asiantuntija, TKI; Opinto-ohjaaja, Master School ja Suunnittelija, Opintoasiainhallinto
Hirsimäki, Terhi
Suunnittelija, jatkuva oppiminen
Suunnittelija, jatkuva oppiminen